En Chile, alrededor de 3.6 millones de estudiantes se encuentran sin clases presenciales debido a la contingencia por el COVID-19. Es por esto que la educación a distancia ha sido una opción para las más de 11,450 escuelas, en donde aproximadamente 3,430 de ellas son rurales.
El documento fue creado por el equipo pedagógico de Lirmi, donde el foco principal de la propuesta es entregar lineamientos pedagógicos basados en un modelo de enseñanza validado internacionalmente que oriente a los profesores en sus decisiones pedagógicas en el diseño de sus clases a distancia o en un eventual retorno.
La propuesta fue entregada el 28 de Mayo de 2020 al Ministerio de Educación
En este artículo podrás encontrar:
1. El resumen del diagnóstico de Lirmi.
2. Propuesta de implementación del modelo de enseñanza.
3. Beneficios de trabajar con el modelo
4. Cómo implementar el modelo con Lirmi.
5. Propuesta enviada completa.
6. Artículos de interés sobre el modelo
Como profesor puedes crear una cuenta gratis en Lirmi para implementar las recomendaciones de la propuesta. Puedes ingresar al link y crearla aquí:
El diagnóstico de Lirmi
El 93% de los colegios ha implementado durante este periodo de educación a distancia el envío y retroalimentación de tareas, inicialmente por WhatsApp, correo electrónico y redes sociales.
El 40% de las escuelas implementaron clases en vivo y sólo 20% con un método de enseñanza o previa capacitación de sus profesores y el 99% de los directivos está muy interesado en recibir apoyo para implementar una modelo de trabajo que oriente sus decisiones pedagógicas.
Existen diferentes 'puntos de dolor' importantes como:
- Existe mucha incertidumbre y esta bloquea la toma de decisiones pedagógicas.
- Se cree que la educación a distancia es igual que clases en vivo.
- La falta de estructura pedagógica de educación a distancia, puede llevar a que se ignore por completo el vínculo entre las actividades y los objetivos de aprendizaje.
- No existe un camino de continuidad clara en un contexto de educación mixta o retorno a clases.
Lirmi propone utilizar modelo de enseñanza Aula invertida
El modelo de enseñanza consiste en que el acceso al conocimiento por parte del estudiante se realiza de forma asíncrona, mediante textos, videos infografías, todo tipo de contenido acompañado de ejercitación. Esto permite que el estudiante consuma este contenido a su ritmo, cuantas veces requiera, lo que genera una experiencia de aprendizaje mucho más personalizada. Todos las actividades o contenidos que el profesor envíe a sus estudiantes debe estar acompañado de un video o audio donde se den instrucciones en detalle y se profundice en algunos conceptos si es necesario.
Puedes consultar nuestra guía de cómo crear tus clases en video, considerando que este recurso es clave para orientar el trabajo autónomo de tus estudiantes.
Luego se genera aprendizaje de forma sincrónica, como por ejemplo una clase presencial de 45 minutos, una videollamada, una llamada telefónica un chat en vivo, etc. esto podrá ser para resolver dudas, profundizar por parte del profesor o hacer un trabajo práctico.
Algunos beneficios de trabajar con el Modelo de Aula invertida o Flipped Clasroom
- Potenciar la autonomía y motivación del estudiante en su aprendizaje.
- Desarrollo de creatividad y pensamiento crítico.
- Fortalecer la diversidad en el aula.
- Aprendizaje más profundo, perdurable en el tiempo.
- Desarrollar del aprendizaje activo y significativo.
- Potenciar el uso pedagógico de la evaluación.
- Potenciar la profundización de metodologías de enseñanza en el docente.
Conoce cómo implementar el modelo de aula invertida con Lirmi
Aún no sabemos cuándo será el retorno a clases, pero una cosa es cierta y es que se debe continuar entregando educación de mejor manera posible adaptándose siempre a las condiciones del contexto. Lo interesante del modelo de enseñanza de Aula invertida es que se puede implementar por partes y adaptar a un trabajo a distancia y posteriormente mixta o 100% presencial.
Hemos seleccionado las funciones esenciales para la implementación de aula invertida con Lirmi, tales como:
- Diseño de actividades conectadas al currículum.
- Feedback ágil de actividades de los estudiantes
- Creación de evaluaciones
- Aplicación de evaluaciones en línea con retest
- Comunicación con la familia.
- Reflexión pedagógica.
- Generación de reportes.
- Integración de transmisión en vivo desde otras plataformas
Si quieres conocer la propuesta original enviada al Ministerio de Educación, descarga aquí:
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