Recursos Pedagógico para Trabajar el We Tripantu en Música

OA 1

Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA- otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.

Indicador

• Identifican y analizan sonoridades de diversas fuentes (instrumentos, modos de hablar, etcétera).

1. Observar videos sobre los cuentos proyectados en el video
2. Realizan preguntas de comprensión e identificar elementos propios del folklore:

• Instrumentos típicos.
• Actividades realizadas por las personas.
• Fiesta de la limpieza de canales o Pastoreo.

RECURSO

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Curso: 1º Medio

Unidad 1

OA1
Apreciar musicalmente manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo presentes en la tradición oral, escrita y popular, expresándose mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. Observar videos y analizar el mensaje de la autora a través de la letra.

• Bautizo
• Los niños cantan al amor

Entre las autoras están :

• Nancy San Martín
• Beatriz Pichi Malen
  
  

RECURSOS

• Nancy San Martín

• Nancy San Martín - Pichiche Ulkantun

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Curso: 1º Medio          Unidad 1

OA 7
Evaluar la relevancia de la música, destacando el singular sentido que esta cumple en la construcción y preservación de identidades y culturas.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. Invitar a los estudiantes a destacar la importancia que tiene la música en la preservación de las costumbres y Pueblos Originarios del país.
2. Conocen principales características de los instrumentos musicales Mapuches a través del video
Instrumentos Musicales Mapuches empleados para las ceremonias religiosas
3. Realizar un Power Point con los principales instrumentos musicales por las culturas y pueblos originarios.

RECURSO
Instrumentos Musicales Mapuches empleados para las ceremonias religiosas.

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