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Recursos Pedagógico para Trabajar el We Tripantu en Historia

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Equipo curricular Lirmi.com

Captura de Pantalla 2019-06-24 a la(s) 2.21.47 a. m.

Curso: 2 Básico        Unidad 2

OA 1

Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. Los niños y niñas observan distintos video sobre las características de los Pueblos Originarios de Chile, como:

  • Tipos de alimentos.
  • Lugar dónde vivían.
  • Características de la vestimenta.
  • Actividades cotidianas
  • Lengua materna (idioma).

RECURSOS

Narraciones del pueblo Atacameño.

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Natalia una niña Mapuche
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Joel un niño Huilliche
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Curso: 4º Básico          Unidad 3

OA 5

Investigar en diversas fuentes (imágenes, medios audiovisuales, TICs, gráficos, textos y otras) sobre algunos temas relacionados con el presente de los pueblos indígenas americanos; por ejemplo, el protagonismo que tienen hoy, la influencia de las civilizaciones maya, azteca e inca sobre la cultura y la sociedad de los países actuales, situados donde ellos se desarrollaron, y su influencia en las comidas y en la lengua que empleamos en la actualidad, entre otros.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. Identifican a través de video, Documental Likan Antai, los estudiantes relacionan las características de las personas que habitan en el norte del país, y la influencia recibida por Incas.

  • Características físicas
  • Costumbres y tradiciones.
  • Actividades ganaderas.
  • Actividad agrícola.
  • Entre otras.
2. Realizan una tabla comparativa entre culturas (Incas y su legado a Likan Antai)

RECURSOS

Documental Likan Antai

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Curso: 5º Básico          Unidad 1

OA 9

Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. Informar a los estudiantes respecto a las zonas geográficas en donde vivían los Atacameños.
Realizan una muestra con la ubicación geográfica de los pueblos originarios del País.

RECURSOS
Zonas geográficas de Chile

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Respecto a esta descripción, se emplea complementariamente la el video, Los
Atacameños (trabajo cultura alimentaria)

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